Resultaten en activiteiten
|
Wat willen we bereiken (resultaten) |
Behalen we onze doelen |
|
1. Onderwijskansen en onderwijshuisvesting |
|
|
Maatschappelijk Akkoord Sociale Inclusie |
|
|
Meer kinderen boeken ontwikkelingswinst en stromen daardoor beter toegerust het onderwijs uit. |
Groen- |
|
OAB (onderwijsachterstandenbeleid) & VVE (voor- en vroegschoolse educatie) |
|
|
Meer (jonge) kinderen boeken ontwikkelingswinst en stromen beter toegerust het primair onderwijs in. |
Groen- |
|
Verlengde schooldag (VSD) |
|
|
Meer kinderen boeken ontwikkelingswinst en stromen daardoor beter toegerust het voortgezet onderwijs in. |
Groen- |
|
Volwasseneneducatie |
|
|
Meer inwoners (18+) ontwikkelen vaardigheden en behalen een kwalificatie (en zijn daardoor beter toegerust om onder andere succesvol de arbeidsmarkt op te kunnen (en daarmee kans op financiële zekerheid te verhogen). |
Groen-
|
|
Onderwijshuisvesting |
|
|
Er zijn voldoende goede scholen in de nabijheid van leefomgeving kind; de scholen zijn daarbij een goede afspiegeling van wijk waarin ze staan en de populatie die er gebruik van maakt, zodat segregatie voorkomen of bestreden kan worden. |
Groen- |
|
Bewegingsonderwijs |
|
|
De randvoorwaarden voor goed bewegingsonderwijs zijn aanwezig. |
Groen- |
|
2. Voortijdig schoolverlaten en leerlingenvervoer |
|
|
Voortijdig schoolverlaten (VSV) |
|
|
Meer kinderen en jongeren volgen onderwijs en ronden hun onderwijscarrière af met een erkend diploma. |
Groen- |
|
Aansluiting jeugdhulp-onderwijs |
|
|
Kinderen en jongeren worden optimale kansen geboden om zich te ontwikkelen met als uitgangspunt dat elk kind onderwijs krijgt en dat dit zo gewoon mogelijk is. |
Groen- |
|
Leerlingenvervoer |
|
|
Alle kinderen kunnen de voor hen dichtstbijzijnde toegankelijke school bezoeken. |
Groen- |
Prestatie indicatoren
Met de prestatie-indicatoren wordt de prognose van de uitvoering van ons beleid in dit beleidsveld weergegeven. De gerealiseerde doelstellingen worden hier niet gemeld. Wij geven alleen een toelichting op verwachte afwijkingen in de uitvoering. Met de volgende indicator(en) wordt de voortgang van de uitvoering van ons beleid gemeten.
|
Prestatie-indicator(en) |
Beoogd 2026 |
Prognose 2026 |
|
% doelgroeppeuters met leeftijdsadequaat niveau op taal en rekenen instroom groep 1 |
Minimaal 75% |
Oranje |
|
Toelichting: De gegevens voor het beantwoorden van deze vraag zijn niet langer beschikbaar. Peuter- en kleutertoetsen worden niet langer afgenomen, goede alternatieven zijn niet voor handen. |
|
|
|
% doelgroepkleuters met leeftijdsadequaat niveau taal/rekenen doorstroom groep 3 |
Minimaal 75% |
Oranje |
|
Toelichting: De gegevens voor het beantwoorden van deze vraag zijn niet langer beschikbaar. Kleutertoetsen worden niet langer afgenomen, goede alternatieven zijn niet voor handen. |
|
|
|
% doelgroepkleuters met groei ontwikkelingslijn taal en rekenen |
Minimaal 75% |
Oranje |
|
Toelichting: De gegevens voor het beantwoorden van deze vraag zijn niet langer beschikbaar. Scholen zijn vrij in hun keuze voor leerlingvolgsystemen met bijbehorende toetsen, dit is niet te vertalen naar een gemeente brede betrouwbare score op deze indicator. |
|
|
|
Aantal scholen dat VSD aanbiedt |
40 |
Groen- |
|
Aantal scholen met een brugfunctionaris |
24 |
Groen- |
|
Aantal deelnemers Taalhuizen - waarvan nieuwe deelnemers |
520 |
Oranje Groen- |
|
Toelichting: In de afgelopen periode is een groot aantal deelnemers uitgestroomd. Redenen hiervoor zijn dat zij zijn doorverwezen naar Formele Educatie of naar het MBO, omdat ze aan het werk zijn gegaan of omdat ze hun doelen hebben behaald. Het beoogde totale aantal taalhuisdeelnemers valt derhalve lager uit dan in 2025. Het aantal nieuwe deelnemers ligt wel op het gewenste niveau. |
|
|
|
Aantal deelnemers Volwasseneneducatie - waarvan nieuwe deelnemers |
800 115 |
Oranje Groen- |
|
Toelichting: De afgelopen jaren is het aantal deelnemers volwasseneneducatie gebaseerd op het aantal inschrijvingen. Daarbij werden ook inwoners meegenomen die kort ingeschreven stonden in afwachting van een intake/plaatsing in een groep, maar vervolgens geen traject zijn gaan volgen. Mogelijke redenen zijn dat deze inwoners niet onder de doelgroep van de Wet Educatie Beroepsonderwijs vallen of dat zij zelf besluiten om niet deel te nemen. Deze groep wordt met ingang van 2026 niet meer meegenomen in de aantallen. Het beoogde aantal betreft nu de deelnemers die daadwerkelijk een traject gaan volgen en valt derhalve lager uit dan in de voorgaande jaren. |
|
|
|
% Schoolverzuimers met langdurig relatief verzuim dat succesvol is teruggeleid naar het onderwijs. |
Toename |
Groen- |